强迫症儿童的学习困境:为什么他们不能学得更好?

时间：2023-11-25 09:31 作者：admin

许多家长感到困惑,为什么学习强迫的孩子通常是上进心强的?为什么他们渴望上学,但又拒绝上学呢?问题究竟在哪里呢?这里所说的学习强迫,主要表现为无法集中注意力,看书、学习时思维不集中,想学习却不愿意胡思乱想、紧张焦虑,更不愿意玩游戏。这些孩子通常与生俱来地具有疑病素质,他们内向、忧郁、上进心强、做事严谨,总是想通过改变自己实现各种目标,但由于内向和忧郁,他们向外求索太少,向内求索太多。当他们的要求超出现实时,他们无法控制自己的执着,导致强迫行为。在竞争激烈的社会环境下,学习好是孩子们实现梦想、出人头地、过上好生活的捷径,甚至可能是唯一能接受的路。社会竞争压力的传导表现为学校的排名、同学的竞争、家长的期待,加上孩子的较强上进心,这都推动着他们必须追求高分,必须追求排名。超负荷的学习压力导致大脑疲惫,当他们付出了极大的努力,却没有取得好成绩,或者排名不理想时,就会引发情绪失控。孩子不再理性,不愿面对现实,不愿接受结果,他们会认为自己努力了就必须有好的成绩,就必须超过同学。然而,现实是努力了也不一定有好的成绩和排名,也不一定有想要的结果,成绩可能是波动的,这才是客观现实。所以,孩子的欲望是不切实际的,但他们在上述因素的推动下,无法放下这个欲望。为了获得好成绩,学校和家长通常要求孩子认真学习,注意力集中。然而,注意力完全集中是不可能的,所以孩子将成绩不好的原因归咎于注意力不能完全集中。这导致他们出现了第二个不切实际的欲望:注意力必须完全集中。在大脑疲惫和情绪失控的情况下,孩子无法判断这个欲望是否符合实际。于是,他们开始想要控制自己的注意力,想要使之完全集中,但无论如何努力也做不到,导致大脑更加疲惫、情绪更加失控。然而,欲望驱使他们继续努力控制注意力,这就陷入了恶性循环,注意力越来越不集中,最后导致不能看书,不会写字。还会出现各种躯体症状,比如头痛头晕、身体僵硬、颈椎问题、胃病、失眠、记忆力减退、反应迟缓等。由于社会的偏见、家长的误解,还会出现病耻感,轻则在众人面前极力伪装,重则脱离社会,闭门不出。在强迫的过程中,有两个因素贯穿始终:一个是“疲惫的大脑”,一个是“情绪本位”。所以,孩子学习压力大,生活单调,缺少运动,缺少积极健康的娱乐活动,也都是引发强迫的重要原因。家长对孩子的过度控制、过度担心、过度关注,都导致家长的焦虑不断影响孩子。家长对孩子过度满足,导致孩子习惯于想要的就必须得到,一旦得不到就情绪化。总之,不切实际的欲望、疲惫的大脑和情绪本位,导致孩子不断试图解决和控制,这种过度关注、过度敏感形成了精神交互作用,固着下来,形成了不良的心理习惯,最终导致强迫行为。